読書の効果とは～お金持ちにになるには読書は必要か～

よく、「頭がよくなるために本を読め」と言われますが、読書は本当に頭を良くしてくれているのでしょうか？

確かに知識を得るという意味では本は有効かもしれませんが、テレビやネット等でも様々な知識を得ることができます。

そこで、独立行政法人「国立青少年教育振興機構」がおこなった調査データを基に、読書の効果について紹介していきたいと思います。

1 読書活動の実態とその影響・効果に関する調査研究について
2 読書の効果とは
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読書活動の実態とその影響・効果に関する調査研究について

当該調査は、独立行政法人「国立青少年教育振興機構」により、成人の読書活動の実態や現在の意識・能力、さらには、子ども（特に中高校生）の読書活動の実態や現在の意識・能力を把握し、子どもの読書活動の推進に資する資料を収集することを目的としたものです。

主な調査結果（成人）は、以下の通りとなっています

調査結果① 《現在における読書活動の実態》

読書が好きな成人は約 60%であり、1 か月に1 冊以上本を読んだ成人は約 70％である。

「読書が好きですか」という問に対して、「とても好き」「わりと好き」と答えた成人は 60.0%である。
「1 か月あたり何冊くらい本を読みますか」という問に対して、「１冊」以上を選択した成人は71.8%である。

調査結果② 《子どもの頃の読書活動と現在の読書の関係》

子どもの頃に「本を読んだこと」や「絵本を読んだこと」などの読書活動が多い成人や、現在までに「好きな本」や「忘れられない本」があると回答した成人は、1か月に読む本の冊数や1 日の読書時間が多い。

子どもの頃に「本を読んだこと」や「絵本を読んだこと」などの読書活動が多い成人ほど、1か月に読む本の冊数や1日の読書時間が多い。
現在までに「好きな本」や「忘れられない本」があると回答した成人は、ないと回答した成人と比べ、1か月に読む本の冊数や1日の読書時間が多い。
子どもの頃（就学前から中学時代まで）の読書量と高校時代の読書量で比べると、成人の現在の読書量については高校時代の読書量と、読書が好きかどうかについては子どもの頃（就学前から中学時代まで）の読書量とそれぞれ強く関係する。

調査結果③ 《子どもの頃の読書活動と現在の意識・能力との関係》

子どもの頃に読書活動が多い成人ほど、「未来志向」、「社会性」、「自己肯定」、「意欲・関心」、「文化的作法・教養」、「市民性」のすべてにおいて、現在の意識・能力が高い。特に、就学前から小学校低学年までの「家族から昔話を聞いたこと」、「本や絵本の読み聞かせをしてもらったこと」、「絵本を読んだこと」といった読書活動は、成人の「文化的作法・教養」との関係が強い。子どもの頃の読書活動と体験活動の両方が多い成人ほど、現在の意識・能力が高い。

今回調査した意識・能力である「未来志向」、「社会性」、「自己肯定」、「意欲・関心」、「文化的作法・教養」、「市民性」のすべてにおいて、子どもの頃の読書活動が多い成人ほど、その意識・能力が高い。
子どもの頃の読書活動と成人になってからの意識・能力との関係では、特に、就学前から小学校低学年までの「家族から昔話を聞いたこと」、「本や絵本の読み聞かせをしてもらったこと」、「絵本を読んだこと」といった読書活動と、成人の「文化的作法・教養」との関係が強い。
子どもの頃の読書活動と子どもの頃の体験活動の両方が多い成人は、他に比べて、現在の意識・能力が高い。
子どもの頃の読書量や現在の読書量、読書が好きかどうかと、学歴・年収との間に強い関係はみられない。